Você já ouviu falar sobre o Projeto Olha a Ilha?

É um projeto desenvolvido por pesquisadores da FURG, ligados ao PELD-ELPA e dos Parceiros do Mar (Laboratório de Ecologia e Conservação da Megafauna Marinha), que tem como objetivo a democratização do conhecimento para a sociedade, tendo como finalidade geral contribuir no processo de construção de um caráter ético, social, cultural e ambientalmente consciente de educadores e estudantes de escolas públicas de ensino fundamental da localidade da Ilha dos Marinheiros - Rio Grande (RS). Tendo como enfoque específico a disseminação de conhecimento sobre fauna e flora marinha e estuarina que podem ser observadas no litoral sul do Rio Grande do Sul e a elucidação da importância do papel da universidade pública no desenvolvimento do município, incentivando o pensamento crítico sobre os impactos da humanidade no meio ambiente.

Ao longo de 2022, foram realizadas as atividades do projeto Olha a Ilha na Escola Municipal de Ensino Fundamental Apolinário Porto Alegre (localizada na comunidade da Marambaia, com turmas de educação infantil e ensino fundamental 1) e na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Sylvia Centeno Xavier (localizada na comunidade do Porto-rei, com turmas de 6º ao 9 º ano). Por conta da sua localização, ambas as escolas têm dificuldades de participar de atividades promovidas pela Secretaria Municipal de Educação e outras atividades de educação, promovidas pela FURG, por exemplo. Em razão deste e outros motivos, o projeto visa construir uma proposta coletiva desde o primeiro contato com as escolas, contando com a participação da equipe do projeto e a comunidade, principalmente o corpo docente.

Tivemos como resultado seis encontros desenvolvidos entre os meses de abril e novembro de 2022. No primeiro encontro, realizamos uma apresentação geral da ideia inicial do projeto e equipe, com um breve diagnóstico das necessidades escolares e firmando uma parceria para a construção coletiva do cronograma das atividades. O segundo encontro, denominado “Onde estamos? E a bioconectividade”, teve como objetivo contextualizar o cenário ambiental onde as crianças estão inseridas, através de uma visão panorâmica do entorno no município de Rio Grande. Os estudantes de ambas as escolas deslocaram-se de barco da Ilha do Marinheiros até o Museu Oceanográfico Prof. Eliézer de Carvalho Rios, onde também está localizado o Eco-Museu da Ilha da Pólvora (https://museu.furg.br/). Nesta visita, nossos colaboradores parceiros do Centro de Recuperação de Animais Marinhos (CRAM/FURG) participaram apresentando seu trabalho com animais que estavam nos tanques de recuperação no momento. Como a Ilha dos Marinheiros está localizada no estuário e na cidade de Rio Grande, a visita ao mirante do Eco-Museu da Ilha da Pólvora possibilitou a visualização de algumas casas e das escolas dos estudantes e dos profissionais de educação que os acompanhavam. Para nossa surpresa, a maior parte dos estudantes e educadores nunca haviam visitado os museus. E nos agradeceram a oportunidade de conhecê-los e se reconhecer como parte importante da cidade.

Figura 1. Exemplo dos materiais produzidos pelos estudantes neste encontro. Evidenciando os animais aquáticos, aves e o barco que eles utilizaram para chegar até o museu.

Depois da saída de campo, o encontro denominado de “O que é a ciência; Megafauna da região”, abordamos o tema da Megafauna Marinha e a importância da ciência e do fazer científico. Focando na ecologia e biologia de tartarugas e mamíferos marinhos (pinípedes e cetáceos) que residem ou utilizam a região para se alimentar, reproduzir e descansar; entrelaçando com a discussão do método científico e que qualquer pessoa pode ser um cientista. Por se tratar de uma comunidade na qual um grande número de famílias tiram seu sustento da agricultura e/ou da pesca, no quarto encontro buscamos valorizar a importância das atividades desenvolvidas pelas famílias dos estudantes. Dentro deste mesmo contexto buscamos construir a ideia de teia alimentar dos organismos aquáticos. Tendo como um dos grupos base da teia alimentar, discutimos as funções ecológicas e econômicas do plâncton. Trazendo para o contexto educacional o personagem “Plankton” do desenho “Bob Esponja”. No sexto encontro teve como objetivo estabelecer relações entre todos os temas trabalhados ao longo do projeto, utilizando o ecossistema estuarino-costeiro ao qual fazemos parte para abordar os desafios para a conservação e possíveis ações individuais e coletivas. A atividade foi realizada simultaneamente em ambas as escolas, com a equipe se dividindo entre elas. A equipe observou que as atividades tiveram grande êxito, as turmas apresentaram muito interesse e domínio dos temas do projeto ao demonstrar os conhecimentos adquiridos.

Ao longo do desenvolvimento do projeto sentimos a necessidade de promover uma atividade de encerramento para celebrar os resultados alcançados e proporcionar um momento de encontro e troca entre toda nossa equipe e as comunidades escolar (estudantes, professores e pais). Também buscando integrar grupos da Universidade que atuam em extensão universitária, dentro de diferentes temas e que tem relação com o ambiente marinho-costeiro, valorizando a Ciência e a Educação. A Feira de Ciências foi aberta para ambas as escolas, que ocorreu no Salão Comunitário da Marambaia, em frente a EMEF Apolinário Porto Alegre. Esse encontro contou com a participação do Centro de Reabilitação de Animais Marinhos (CRAM), Laboratório de Ecologia e Conservação da Megafauna Marinha (ECOMEGA) - Instituto de Oceanografia (IO/FURG), Laboratório de Zooplâncton (IO/FURG), Laboratório de Micologia - Faculdade de Medicina (FAMED/FURG), Núcleo de Pesquisa em Microbiologia Medica (NUPEMM-FAMED/FURG), Projeto Tubarões de Mochila - Instituto de Ciências Biológicas (ICB/FURG) e o PELD-ELPA.

A construção do Olha a Ilha possibilitou conhecermos melhor uma comunidade tão tradicional e de grande importância histórica e econômica para a região, como a Ilha dos Marinheiros. Além de construirmos na comunidade a ideia da importância da comunidade e do meio ambiente ali existente (e sua preservação, é claro), o projeto também possibilitou que os estudantes em formação (graduandos, mestrandos e doutorandos) participassem de um contato direto com a comunidade. Entendendo seus problemas, buscando solucioná-los. Como disse Paulo Freire, “Quem ensina aprende ao ensinar. E quem aprende ensina ao aprender”.